风景园林 2018年 25卷 S1期

刊首语

张斌

2018, 25(S1): 2-3.

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风景园林专业本科教学培养计划改革探索——以同济大学风景园林专业为例

李瑞冬, 金云峰, 沈洁

2018, 25(S1): 6-8. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0006.03

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全人教育目标下的风景园林专业“情·境育人”培养体系——华中农业大学的探索与实践

高翅, 杜雁, 吴雪飞, 张斌

2018, 25(S1): 9-12. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0009.04

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中外风景园林史本科教学框架更新探讨

赵纪军

2018, 25(S1): 13-16. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0013.04

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建筑类院校风景园林专业“城市设计课程群”建构思考

沈葆菊, 付胜刚

2018, 25(S1): 17-20. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0017.04

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基于场所的教育——公园作为户外课堂的旅游文化课程实践

蔡君

2018, 25(S1): 21-25. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0021.05

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基于网络虚拟现实技术的风景园林设计交互教学平台构建与应用

戴代新, 王健涵, 戴开宇

2018, 25(S1): 26-30. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0026.05

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乡村营建视角下风景园林建造教学实验探索——以2016、2017、2018年建造教学为例

胡一可, 于博, 辛善超

2018, 25(S1): 31-35. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0031.05

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建筑类院校风景园林专业生态学课程教学改革研究

李波, 杜春兰

2018, 25(S1): 36-39. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0036.04

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欧美高校风景园林研究生生态教学体系及启示

王敏, 邱明

2018, 25(S1): 40-46. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0040.07

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全球产学研教学体系的探索:以自然灾害监控与景观修复相关课程为例

钱丽源, 周斯翔

2018, 25(S1): 47-51. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0047.05

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风景园林专业第三学期基础设计教学10年缘起与成长——以西安建筑科技大学风景园林系设计基础教改为例

宋功明, 樊亚妮, 董芦笛, (日)丸山欣也

2018, 25(S1): 52-54. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0052.03

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见微知著：由景观微建筑而论风景园林建筑设计课程体系

万敏, 王之羿, 王丹

2018, 25(S1): 55-60. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0055.06

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面向创新人才培养的风景园林设计课程“半自主式”教学模式研究

毛华松, 彭琳, 孔明亮

2018, 25(S1): 61-67. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0061.07

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基于设计思维训练的风景园林实践课程系列化建构研究——以重庆大学风景园林本科教学为例

刘骏

2018, 25(S1): 68-74. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0068.07

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中英两国大学风景园林专业实践教学比较研究——以爱丁堡大学和华中农业大学为例

裘鸿菲, 叶阳, 周诗若

2018, 25(S1): 75-79. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0075.05

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基于校内植物园的“不教之教”风景园林专业教学模式构建

贺坤, 张志国, 赵杨, 刘静怡, 曹扬

2018, 25(S1): 80-84. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0080.05

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美国马萨诸塞大学风景园林专业绿色基础设施理论与实践的教学特点与启发

张炜

2018, 25(S1): 85-91. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0085.07

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田野调查在风景园林实践教学中的应用及反思——以华中农业大学为例

丁静蕾

2018, 25(S1): 92-96. DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.S1.0092.05

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